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El concepto de salud ha evolucionado desde una concepción prioritariamente curativa a un planteamiento más preventivo. Sin embargo, la propia definición de la Organización Mundial de la Salud va más allá y plantea como meta el bienestar. Este es el reto de la sociedad del siglo XXI. Preocupados por ello, los autores Juan Antonio Moreno Murcia y Mario Cesar de Souza Costa Conceição coordinan en este texto una serie de capítulos apoyados en evidencias científicas que aportan cada vez más datos sobre la influencia que el ejercicio físico tiene sobre el bienestar personal y social. Por su carácter teórico-práctico, se recomienda la lectura de “Motricidad humana. Hacia una vida más saludable” a todos aquellos profesionales que quieran presentar el ejercicio físico como un entorno donde disfrutar en la búsqueda del bienestar personal y social.
Cuando se presencia algún espectáculo deportivo o se practica deporte se observan o experimentan, en muchas ocasiones, conductas de evitación que se traducen en comportamientos de miedo a fallar. El modo de presentar la tarea al deportista puede ayudar a evitar este miedo a fallar. Lo cierto es que el deportista se ve influenciado por el contexto social en el que se desarrolla, por lo que se hace necesario cuidar la forma en las que se producen sus relaciones con sus iguales, entrenadores, familia, etc. En este texto, los autores, Juan Antonio Moreno Murcia, Luis Conte, Yolanda Silveira y Luis Miguel Ruiz Pérez dan un paso más en las conductas de evitación presentando la primera obra que relaciona el miedo a fallar con la actividad físico-deportiva. El libro presenta cómo el miedo a fallar puede ser evitado en los deportistas centrándose en el cuidado de la forma de presentar las tareas y de retroalimentarlas. Una guía indispensable para entender la naturaleza de las conductas de evitación y manejarse con éxito en las situaciones de práctica físico-deportiva.
Las conductas que los hijos e hijas ven en los padres y madres influyen en la conducta futura respecto a la práctica deportiva, por ese motivo el objetivo de esta guía es dar a los padres y madres algunas herramientas para ayudarles en la educación deportiva de sus hijos e hijas. Pues su apoyo en la práctica deportiva puede conseguir que se integre en ellos el hábito de la práctica deportiva en el futuro. Entre otras estrategias se resalta en el documento que con la práctica del deporte se consiguen mejoras a nivel social, psicológico, físico y emocional, donde se incluyen valores como la responsabilidad, respeto, tolerancia, etc.
En la actualidad, siguen existiendo barreras que dificultan una participación físico-deportiva en la misma proporción entre mujeres y hombres. La práctica físico-deportiva puede fomentar objetivos de equidad de género, pues brinda el acceso a las personas (mujeres y hombres) a espacios donde pueden reunirse, desarrollar nuevas destrezas, obtener apoyo de otros y disfrutar de la libertad de expresión y de movimiento. Por ello, el objetivo de esta guía es contribuir a promover la participación tanto femenina como masculina en la práctica físico-deportiva a través de unas estrategias de intervención pedagógica que permitan la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Esta obra coordinada trata de mostrar las aplicaciones que puede tener el deporte dentro de la sociedad en la que vivimos, aglutinando ámbitos de intervención muy distintos. Supone por tanto un documento único e imprescindible para los profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, pudiendo resultar un manual interesante para la formación deportiva en todos sus niveles. Igualmente pretender dar al mundo un poco de luz sobre este gran desconocido que es el fenómeno deportivo. “Deporte, intervención y transformación social” es un compendio de trabajos que te mostrarán las manifestaciones del deporte y su utilidad dentro de la órbita social.
El presente texto está constituido por un conjunto de diez capítulos distribuidos de la siguiente manera. En el primer capítulo se realiza una aproximación al tratamiento específico que el Ministerio realiza sobre los cinco bloques de contenidos de educación física. Una vez delimitado el espacio de actuación en el segundo capítulo se establece una clarificación conceptual de diferentes términos en educación física para encuadrar cada elemento en su correspondiente ámbito. A continuación, en los capítulos tres y cuatro se detallan las características de desarrollo del niño desde el nacimiento hasta los 12 años, al igual que las teorías más importantes en el aprendizaje motor. En los siguientes cinco capítulos realizamos un amplio desarrollo de los cinco bloques de contenidos establecidos por el M.E.C. (el cuerpo: imagen y percepción, el cuerpo: habilidades y destrezas, el cuerpo: expresión y comunicación, la salud corporal y los juegos). La última parte del texto abarca todo un recorrido por los estilos de enseñanza más importantes que se utilizan en las clases de educación física, terminando con unas recomendaciones sobre la sesión y algunos ejemplos prácticos.
En el texto que a continuación presentamos se ofrece una panorámica explicativa de la inmensa mayoría de los contenidos que son abordados a nivel práctico en las clases de Educación Física. Entre los capítulos principales que son abordados en el texto destacamos una aproximación conceptual a la Educación Física, así como de todos aquellos términos directamente relacionados con ella; un análisis del ejercicio físico como manifestación organizada de los movimientos en el hombre dirigidos hacia un fin; un estudio completo del aparato locomotor, como elemento fundamental para la producción del movimiento en sus diferentes modalidades; una consideración de las cualidades físicas básicas existentes para el desarrollo de las actividades físicas. Del mismo modo, será atendida la actividad física desde el punto de vista de la salud y calidad de vida, estableciendo toda una serie de recomendaciones preventivas y de realización de ejercicios correctos, para una Educación Física adecuada. Por último, será abordado el juego y el fenómeno deportivo, dada la importante significación que ocupa en nuestros días y la suma representatividad dentro de las actividades que son realizadas en Educación Física.
